近日，澳大利亚昆士兰大学音乐学院的研究者发现，幼儿参加音乐课程有助促进其智力发育。在家中与父母共同参与音乐活动的幼儿的计算能力、社会技能和注意力得到了明显提升。

研究者选取了3000多名儿童，考察了非正式的家庭音乐教育对幼儿的认知和社会情感功能所产生的影响。当这些孩子两三岁时，他们的父母报告了与孩子共同参与的音乐活动。当他们四五岁时，研究者测量了他们一系列的社会情感与认知功能。结果显示，在两三岁时参与了亲子音乐活动的幼儿，四五岁时，他们的词汇和算术技能更强，表现出更多的社会技能，调节注意力和情绪的能力也优于其他同龄人。▲ （生命时报特约记者 安 伟）