华东师范大学哲学系贾俊英

在父母眼里，孩子是掌上明珠，“含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了”，总想竭尽全力保护孩子。可总有一天，温室里的花朵需要踏入社会，开始独立生活。所以，对孩子最好的教育，不是宠爱溺爱，而是要让他在适当时候吃点“苦头”。正如苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说，“让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成”。

很多家长意识到了这种教育的重要性，于是在家庭教育中开始融入“吃苦”要素。一项调查显示，不少家长对孩子的“吃苦教育”主要有以下几类，如体验农村生活、野外拓展训练、暑期打工、贫困地区短期生活、参访革命老区等。不可否认，这些形式能帮助孩子有所成长，但如果“吃苦教育”只是让孩子去体验贫穷、刻意为之，就会使他简单认为“吃苦”就是“饿其体肤”，意义并不大。“吃苦教育”的核心目的应该是培养抗挫折能力、顽强的意志力和战胜自我的能力，精神上的吃苦才是当代社会素质教育的重点。简单来说，就是让他一个人去经历挫折，体会现有条件下自己能拥有什么。真正的吃苦教育应当重于“果”轻于“形”。家长应该这么做：

多学习。这个学习指的是学习吃苦耐劳的精神，学习的目的不是让孩子只会张口说出“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，而是要其明白“吃苦”的真正意义。父母需要让孩子将吃苦精神内化于心，外化于行，即在该吃苦的时候能“迎难而上”。

不干预。凡是孩子能够做到的事情，家长不要干预。正如我国教育家陈鹤琴所说，“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做”。自己动手的过程中，孩子会遇到困难，家长不干涉会让孩子逐步形成独立解决困难的习惯，从而自主成长。

勤合作。父母和孩子都是家庭的一分子，家庭事务应当让孩子参与。事情不怕小，就怕孩子形成惰性，哪怕让孩子扫扫地、擦擦桌子这种简单的家务，坚持下来就能培养他的责任感。并且在家务劳动中，孩子可以体会父母的辛劳，从而逐步形成勤俭持家的好习惯。

共苦难。父母最好能跟孩子共同经历一些挫折和苦难，让孩子体会到，遇到挫折时父母也要绞尽脑汁去面对。这个过程本身就是无声的教育，孩子自然会逐渐坚强起来，因为他看到了爸爸妈妈是怎么面对困难的。▲（本文指导老师为华东师范大学哲学系党委副书记 武娟）