本报驻英国特派记者 周卓斌

英国《独立报》曾报道称，英国是中学霸凌现象最严重的国家之一。报道引用了2019年经济合作与发展组织《教学和学习国际调查》报告中的数据，在参与调查的48个国家中，英国中学霸凌发生比例高居第四。29%的英国中学校长在一学年中至少收到过一起学生遭受肢体或非肢体霸凌的报告，而经合组织国家平均水平仅为14%。这项国际调查自2013年启动以来，接受调查的许多国家与地区学校霸凌发生率都有所下降，英国却在5年间翻了近1倍。

英国“消除标签”组织长期关注青少年心理健康和反霸凌，每年都会发布英国青少年遭受霸凌的调查报告。2020年，该组织针对1.3万余名12~18岁英国青少年展开的调查发现，过去一年间，英国青少年遭遇过霸凌的比例高达25%，目睹过他人遭受霸凌的达26%。在被霸凌的青少年中，30%每周至少遭受一次，41%每月至少遭受一次，而其中9%每天被霸凌。

社交媒体成为助推英国青少年网络霸凌的重要渠道。尤其是新冠疫情期间，停课居家和社交隔离导致遭遇网络霸凌和网络暴力的青少年数量大增。英国国家统计局2020年11月公布的数据显示，在英格兰和威尔士地区，10~15岁青少年群体中，遭受过网络霸凌的达19%。调查同时发现，52%遭到网络霸凌的青少年没有意识到自己遭到了霸凌，而近25%的青少年没和任何成年人谈起过相关经历。

校园霸凌不局限于暴力，还包括孤立、言语羞辱、网络诽谤、恶意泄露隐私等行为。青少年遭受霸凌的原因有很多，某些方面与众不同都可能成为被霸凌的对象，包括种族、外表、性取向、残疾和家庭结构等。“消除标签”组织调查发现，遭遇霸凌的青少年中，超过60%表示霸凌行为对他们产生了中度至极度影响，影响方面包括自尊、自信、积极态度和社交生活等。而45%的青少年被霸凌后感到抑郁，41%感到焦虑，产生自杀想法的达33%，实施自我伤害的达到26%。

为防止霸凌行为对青少年身心造成伤害，英国法律规定，每所学校必须制定反霸凌方案，防止学生遭受各种形式的欺凌，且方案必须让教师、学生和家长知晓。许多学校对霸凌行为进行详细的定义及区分，并针对不同情况给予处理方式和指导建议。2015年，英国政府资助在全国学校推广“tootoot”应用软件，方便青少年匿名举报校园霸凌。举报者可通过截图方式，把侮辱和欺负信息保存下来，或将霸凌施暴者的照片拍下来发给平台，举报结果仅会被举报者学校的教师看见。目前，这款软件已在英国多所学校推广。

作为全国性独立教育监督机构，英国标准教育局对学校教学和学生各项能力进行检查评估。家长向校长或学校管理委员会反映子女被霸凌的投诉信，需要强制存档，以备标准教育局检查。英国许多社会机构和慈善团体也致力于减少校园霸凌，为青少年提供帮助。英国每年11月中下旬还举行反霸凌周，以提高全社会对校园霸凌的关注度和反校园霸凌的参与度。        不过，英国“全国霸凌受害帮助热线”负责人表示，虽然每个学校都有反霸凌方案，可是一旦霸凌发生，处理和解决的程序和措施都由学校自己制定和实施。有的学校看重声誉和形象，在乎标准教育局对学校的评估报告，在记录和解决这些负面事件时会“打折扣”。因此，该组织建议引入标准化的校园霸凌记录和处理程序，设立独立的校园安全员，解决校方在处理校园霸凌时“利益冲突”的困境。▲