广州技术师范大学心理健康教育与咨询中心主任 任增辉

如果有一天，年幼的孩子突然跟你说，长大后想要当一名清洁工，作为家长你会是什么反应?可能不少人都会表现出惊讶，甚至很不高兴。传统观念里，职业是有高低贵贱的，包括现在很多成年人都认为“当清洁工没出息”。可这种观念是过时的，家长不宜在孩子年幼时传递这种职业偏见。

一方面，孩子在年幼时说想要从事什么职业，大多是一种天真的想法，并不能决定其未来的发展。如果家长对孩子所说的“目标”表现得很不屑，甚至嗤之以鼻，可能会打击孩子的自尊，挫伤其探索世界的勇气，对孩子未来的发展是不利的。另一方面，如果父母认为某些职业低人一等，且表现出鄙夷的态度，孩子就会潜移默化地对不同人群有了高低贵贱的判断，这对于培养孩子的平等、友善之心是非常不利的。

美国职业规划大师舒伯绘制的生涯彩虹图显示，0~14岁是职业萌芽的成长阶段、职业启蒙期。在这一时期，孩子的自我意识开始形成，认知迅速发展，是性格塑造的黄金期。所以，培养正确的职业观对于孩子来说，既有助其了解世界，也是培养孩子平等、友爱的人格的开端。

1.引导孩子了解不同的职业。日常生活中，有很多途径能让孩子了解各行各业，比如公共活动场所的所见所闻、电视报纸上报道的相关新闻、绘本和动画片等。家长可以借助这些机会让孩子从小就对各行各业有一些初步认识，从而帮助他们在长大后做出成熟且适合自己的选择。

2.巧用儿时职业梦想培养好习惯。小孩子的想法虽然是天马行空的，但家长可以利用这些想法，引导孩子养成好习惯。比如当孩子说以后想当一名清洁工，家长可以说，“当清洁工要很勤快、讲卫生，那你要先做到这点才可以啊”，进而引导孩子养成良好的卫生习惯，自己的事情自己做。

3.不应把陈旧的职业偏见传递给孩子。家长不应带着有色眼镜看待不同职业，更不要这样教孩子。要告诉孩子，任何正当职业都是有价值的，通过劳动来获取报酬、服务社会，都值得我们尊重。▲