违规竞赛扰乱教育秩序

本报特约评论员 温一如

自2018年开始,教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动,对违规竞赛进行公开通报,在很大程度上遏制了竞赛过多的乱象。但利益驱动下,部分机构或企业仍然顶风作案。11月9日,教育部发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况通报。奥林匹克英语大赛、希望数学、JEA China、数学花园探秘、华数之星、五羊杯、走美杯、美国大联盟、卓越360统测、全英赛、世奥赛等均在违规竞赛之列。

知名教育家卢梭和福禄贝尔都提出,要顺应学生的本性,满足其本能的需要。部分机构却不顾家长经济承受能力,不顾学生身心发展状况,违规举办各类竞赛,并将竞赛与学生升学、未来发展等挂钩,渲染社会焦虑情绪。教育的本质是传播知识,提高公众文化素养,本应寓教于乐的知识竞赛,如今俨然成了一种功利化竞争,在教育圈中制造出“过度内卷”的怪象,严重扰乱了教育教学秩序。

当然,部分学生家长也有问题,他们在孩子的成长中加入了许多主观思想。有的是为攀比炫耀,有的则是基于个人生活阅历,“望子成龙,望女成凤”的心理较重,但操之过急般揠苗助长,不仅不利于孩子身心健康,甚至可能导致孩子产生厌学心理。

打击违规竞赛,需完善中小学生招生和评价规则。在过去四年,教育部门一直不断努力,将各种违规竞赛清单予以公布,并对正规竞赛予以支持。未来,教育部门需要持续完善学生招生和评价规则,避免公立或私立学校参与违规竞赛,尤其要禁止将学科类竞赛纳入招生考试和学生日常表现评价。

打击违规竞赛,应持续加大教育投入。违规机构之所以在宣传竞赛的过程中将竞赛与升学、未来发展挂钩,根本原因就在于优质教育资源总量不足、分布不均衡,部分地区学生难以享受到发达城市相同的教育资源。因此,未来还需持续加大对教育的总投入,增加教育资源量的同时,也要实现“强教育”,让优质教育资源分配更广泛、更公平,这样违规竞赛自然也没了生长的土壤。

打击违规竞赛,要加大对家长教育观念的宣传力度。在未来宣传中,一方面要积极传递国家有关政策法规,同时也要提高家长对违规竞赛的辨识能力,避免上当;另一方面,应强调素质教育,凸显教育的深层次功能即传播知识。▲